TOPIK 9 : PENGURUSAN SEKOLAH & PERSEKITARAN

SEKOLAH DAN PERSEKITARAN

• Hubungan saling menghormati antara guru dengan para pelajarnya.
• Kesukarelaan pelajar-pelajar menerima aspirasi dan peraturan kelas yang diaturkan oleh pihak pentadbiran sekolah.
• Perasaan kekitaan yang timbul di antara para pelajar dan guru-guru sebagai sebuah keluarga yang mesra dan bahagia.  

CIRI-CIRI IKLIM KELAS YANG KONDUSIF

• Susunan dan reka bentuk fizikal.
• Sumber bahan pembelajaran.
• Pencahayaan.
• Ruang atau sudut pembelajaran.
• Pengudaraan.
• Perabot.
• Kebersihan.

Persatuan belia, badan kebajikan penduduk, badan koperasi, institusi masjid, badan-badan berkanun dan bukan berkanun.

• Sekolah merupakan satu sistem sosial yang tersendiri dan menjadi agen perubahan kepada masyarakat dan persekitaran.
• Sekolah memberi peluang kepada manusia khasnya generasi muda untuk menguasai pelbagai ilmu pengetahuan dan kemahiran.
• Sekolah mementingkan perkembangan dan perubahan tingkah laku pelajar mengikut aliran dan kehendak masyarakat.
• Sekolah sebagai sesebuah organisasi yang dinamik, terbuka dan kompleks serta mewujudkan hubungan saling bergantung dengan pihak luar.

PERSEKITARAN FIZIKAL

HUBUNGAN SEKOLAH DENGAN MASYARAKAT

• Mewujudkan muafakat antara ibu bapa dan guru.
• Membantu dalam memajukan perkembangan murid.
• Menjaga kebajikan murid
• Menambah sumber kewangan sekolah
• Meningkatkan keceriaan premis sekolah
• Menjayakan aktiviti dan program pendidikan

KERJASAMA ANTARA SEKOLAH DAN MASYARAKAT

INSTITUSI MASYARAKAT ATAU PIHAK LUAR

• Sekolah melibatkan proses sosialisasi di mana kanak-kanakbelajar tentang perlakuan masyarakatnya dan menjadikan perlakuan ini sebahagian daripada tingkah laku mereka.
• Pendidikan dianggap sebagai satu proses membentuk manusia yang sanggup berfikir secara kreatif dan kritis. Latihan pula dilihat sebagai memberi kemahiran teknikal dan psikomotor.
• Persekolahan yang berorganisasi memainkan peranan dalam mengekalkan corak kehidupan dan budaya ilmu yang dianggap sesuai dalam norma masyarakat.
• Mengkaji hubungan antara pihak sekolah dan masyarakat sekeliling.
• Mengetahui peranan guru dan ibu bapa dalam persatuan ibu bapa dan guru.
• Mengkaji hubungan antara pihak sekolah dengan staf dan para pelajar.

KESIMPULAN

Kesimpulannya, hubungan antara sekolah dan

masyarakat serta hubungan antara guru dan

ibu bapa dapat membantu mencapai matlamat

sekolah malah pelajar juga turut mendapat faedah

yang sangat berguna iaitu peningkatan daripada

aspek jasmani, emosi, rohani dan intelektual (JERI).